تعاني المدارس في محافظات ( بغداد و صلاح الدين وديالى و نينوى و كركوك والبصرة و الانبار)، من ازمة الدوام الثلاثي وازدحام الطلبة في الصف الواحد وقلة في الابنية المدرسية على الرغم من الميزانيات الي تصرف على هذا القطاع، مع خصوصية محافظة البصرة التي تشهد انتشارا واضحا للمدارس الاهلية، حيث تجاوز عددها  الى500 مدرسة موزعة بين المراحل الدراسية المختلفة.

ويصف اولياء الامور، في العاصمة بغداد، بان اوضاع ابنائهم الدراسيه تشهد انحدارا كبيرا بعد انعدام استيعابهم للمواد المنهجيه مشيرين الى ان وجود قرابة الستين طالب داخل الصف الواحد وزحمة المقاعد الدراسية.

وقال مراسلنا في العاصمة بغداد ان "بعض الاهالي يرون المدارس الاهلية والمدرس الخصوصي هي الحل الافضل بعد عجز الوزارة عن توفير البنى التحتية، لتدارك الزيادة باعداد الطلبةن مشيرا الى ان هذه المدارس توجهت لجعل للدوام ثنائي وثلاثي وحتى رباعي وجعل الكثير من الطلبه يخفقون بالدراسه بحسب مااوضح مدراء المدارس".

وقال بعض اولياء الامور، في حديث لراديو نوا، ان الكثير من المدارس المكتظة بالطلبة، بدأت بتقليل وقت الدرس لربع ساعه فقط وهو مايتعارض مع السياقات التربويه العالمية".

ولفت مراسلنا الى ان "بغداد تحتاج لوحدها الى اكثر من الف وخمسمائة مدرسة لاستيعاب اعداد الطلبة التي تصل ببعض المدارس للدوام الواحد لاكثر من الف طالب، بحسب احصائيات رسمية".

تربية الانبار تؤكد "لنوا"وجود عراقيل فنية تقف وراء مسألة الدوام الثالث

وتشهد مدينة الفلوجة، ازمة واضحة ومستمرة في الدوام الثلاثي، ويرى عددا من أولياء امور الطلبة ان هناك تشتت في الاوقات الخاصة بالدروس كما يربك الطلبة الاخرين من ذات العائلة، مما جعلهم يطلقون تسمية "الوجبة الثلاثية" على الدوام في المدينة.

وقال احد اولياء الامور، لمراسلنا في محافظة الانبار، اننا" نعاني من تضارب ساعات الدوام، لافتا الى عدم توفر الوقت لتدريس الطلبة كافة المواد الدراسية، وعدم توفر بعض المدرسين في المدارس "

وشكى مواطن اخر، نقلا عن مراسلنا، من " قلة ساعات التدريس في الدوام الثلاثي، مطالبا بضرورة إيجاد حلول من خلال إنشاء مدراس إضافية".

واشار مديرية تربية الانبار، في حديث خاص لراديو نوا، الى "وجود عراقيل فنية تقف وراء ذلك، مؤكدا محدودية الدوام الثلاثي في أغلب مدارسها".

واضاف اننا" عملنا على التتقليل من اكتضاض الطلبة عن طريق تاسيس مدرس كرفانية، مشيرا الى ان هنالك مدارس هدمت منذ 2010 ونحن حاليا نعمل على بناءها".

ولفت الى ان" مشاريع تأهيل وتشييد المدارس تتقاطع مع الجهات المنفذة لها، وتبقى رهينة بمناشدات الطلاب واولياء امورهم كلما إقترب عام دراسي".

مديرة إحدى المدارس في صلاح الدين: المستوى العلمي بات متردي للطلبة بسبب عدم تدريس المنهج بالكامل

قال مراسلنا في محافظة صلاح الدين، ان" هنالك نقصا في الابنية المدرسية في مدينة سامراء، مشيرا الى بطء عملية اعمارها مابعد داعش".

واشارت مديرة إحدى المدارس، في حديث خاص لنوا، الى" عدم وجود إمكان لاحتواء مدرستين أو ثلاثة مدارس في البناية، لافتا الى بقاء المناهج والكتب في ساحة المدرسة لعدم وجود مخازن لاحتوائها". واضافت، ان" المستوى العلمي بات متردي للطلبة بسبب عدم تدريس المنهج بالكامل ".

واكد أولياء الأمور لمراسلنا، أن "الدوام الازدواجي ظاهرة سلبية تسهم وبشكل كبيرة بتدني مستويات الطلبة بسبب الإعداد الكبيرة للطلبة، مشيرين إلى قصر وقت الدوام، وعادين السبب الرئيسي هو قلة المدراس".

واشار الطلبة، نقلا عن مراسلنا، الى" عدم كمال المنهج الدراسي وأيصال المعلومة، إضافة إلى الاضطرار بدخول محاضرات خاصة لفهم المواد بصورة كاملة وتبقى مشكلة تدني التعليم مرتبطة بتوفير البنايات الكافية للمدراس كونها المشكلة الرئيسية التي تعاني منها الكوادر التعليمية في المحافظة".

طلاب المراحل الثانوية في ديالى يؤكدون " لنوا" عدم استيعابهم للمواد الدراسية وطرائق التدريس

تعاني اغلب المدارس في الاقضية والنواحي في محافظة ديالى من الدوام الثلاثي، واكتضاض المدارس في المناطق النائية في دوام الطلبه فيها، مما اثر سلبا على سير العملية التعليم بشكل صحيح.

واكد طلاب في مراحل الثانوية، خلال حديثهم مع مراسلنا في محافظة ديالى "عدم استيعابهم للمواد الدراسية وطرائق التدريس بسبب الزخم الحاصل في الصفوف الدراسية والدوام الثلاثي في مدارسهم".

وقال مدير اعلام تربية ديالى سنان الربيعي، في حديث خاص لراديو نوا، ان" المديرية وبتعاون مع وزارة التربية جادة في بناء عدد من المدارس لفك الاكتظاض الحاصل في بعضها".

واضاف، ان" هنالك 25 مشروع، تم انجاز قسم كبير منهم بتمويل من المحافظة، مشيرا الى ان الاخيرة بحاجة الى عدد من المشاريع التربوية، منها لبناء الجديد والترميم".

نقص في الكوادر التدريسية بمحافظة البصرة

تشهد محافظة البصرة انتشارا واضحا للمدارس الاهلية فيها، ويتجاوز عددها 500 مدرسة موزعة بين المراحل الدراسية المختلفة، ورغم ارتفاع الاجور الدراسية فيها الا ان نسبة كبيرة من اولياء الامور يزجون ابنائهم فيها لضمان مستقبلهم الدراسي.

واشار مراسلنا في محافظة البصرة الى، ان" نقص الابنية المدرسية في المحافظة، ادى لان يكون دوام الطلبة فيها اقل من 4 ساعات باليوم الدراسي، لافتا الى قلة استيعابهم للمواد المدرسي".

واضاف، ان" عدة عوامل ساعدت على خلق ازمة الدوام الثلاثي والرباعي في اغلب المدارس نتيجة تلكؤ الشركات وقلة التخصيصات مقارنة مع الحاجة الى بناء مايقارب 700 مدرسة".

واوضح مسؤول علاقات واعلام مديرية تربية البصرة باسم القطراني، في تصريح خاص لراديو نوا، ان" هناك توجه للحكومة المحلية لاحالة عدة مشاريع لبناء وتاهيل المدارس ، لافتا الى انها لاتكفي لسد النقص الحاص في عدد الابنية المدرسية".

اما احد مدراء المدارس الابتدائية، احمد قاسم، فقال في حديث لراديو نوا، ان" هناك نقص في الكوادر التدريسية رغم تخصيص درجات وظيفية وادخال نظام التطوع في المدارس".

لافتا ان "على مديرية التربية ايجاد الية لتنظيم عمل المتظوعين الذين يبلغ عددهم اكثر من ثلاثة الاف متطوع".

اولياء الامور لديهم عدة تساؤلات يضعونها على طاولة الحكومتين الاتحادية والمحلية اهمها ان البصرة رغم الموارد الاقتصادية لها ولازالت هناك مدارس كرفانية ومدارس مزدوجة تؤثر على المستوى العلمي للطلبة.

واشارت احدى الطالبات في متوسطة ابو الاسود، نقلا عن مراسلنا الى ان "هناك مدارس في البصرة لم تشمل بحملات الاعمار والتاهيل منذ زمن النظام السابق، ماضطر ادارات المدارس الى غلق عدد من الصفوف لعدم صلاحيتها، مانتج عنه ازدياد عدد الطلبة في الصف الواحد".

مدارس الدوام الثلاثي تصل الى ٤٠ مدرسة داخل نينوى

تعد القلة في الكوادر التدريسية، في محافظة الموصل، سببا واضحا في إعاقة ديمومة الطلبة، وعلى الرغم من عدم إكتفاء الكوادر التدريسية في الموصل ، إلا ان مدارس الدوام الثلاثي بالعشرات داخل المدينة.

واكد مدير تربية نينوى، خالد شاهين، في حديث خاص لراديو نوا، ان" مدارس الدوام الثلاثي تقدر ب ٤٠ مدرسة داخل نينوى، مشيرا الى ان عدد الطلبة تجاوز الآلاف فيها مع وجود نقص حاد بالكوادر التدريسية لها".

واشار الى ان" الساعات لدوام حددت بـ4 ساعات يوميا، لافتا الى ان استيعاب الطلبة ضعيفا نوعا ما ، بسبب الظروف التي تجتاح المدينة".

واوضح الطلبة، لمراسلنا في نينوى، ان" نقص الكوادر التدريسية ، وتردي الواقع المدرسي داخل المدينة ، له تأثير سلبي على إستيعابهم، مناشدين أصحاب الشأن في إيجاد حلولا تريحهم.

وناشد الطالب احمد محمد، عبر اذاعتنا "لإيجاد حلولا مناسبة لهم ، حيث أنهم يعانون ما لا يعانيه طلبة المدارس الأخرى".

أولياء الطلبة اوضحوا لراديو نوا تردي الواقع التربوي لأبناءهم ، ما ينذر بهلاك مستقبلهم بسبب الاهمال من قبل وزارة التربية حسب وصفهم ، حيث ناشدوا المسؤولين بالنهوض وتوفير كافة إحتياجات أبناءهم.

وشكا أهالي الطلبة من عدم توفر الكوادر التدريسية لأبنائهم ، مع نقص في المستلزمات التربوية، ما يضيف حملا ثقيلا عليهم في شراءها.

عدد الطلبة يصل الى 60 طالب داخل الصف الواحد في محافظة كركوك

تعاني محافظة كركوك من زحمة المقاعد الدراسية واكتظاظ الطلبة داخل الصفوف في المدارس فيها، ومن الدوام الثلاثي الذي بات يؤثر سلبا على المستوى الدراسي للطلبة في المحافظة.

واشار مراسلنا في محافظة كركوك الى " امتعاض أولياء الأمور في بعض المناطق المختلفة ، بسبب عدم استيعاب الطالب للمواد العلمية داخل الصف وقلة مدة الدرس الذي وصل الى 30 دقيقة".

وأكدت مديرية تربية كركوك، في حديث خاص لراديو نوا، انها" تحاول التقليل من الدوام المزدوج في مدارسها، من خلال افتتاح هذا العام 50 مدرسية لتقلل من الاكتظاظ الطلبة في الصفوف".

واشارت الى ان" عدد الطلبة وصل الى 60 طالب داخل الصف الواحد".

وذكر أولياء الأمور، نقلا عن مراسلنا، انهم" عملوا على إيجاد حلولا، لكنها مكلفة بعض الشيء، مؤكدين انهم الوضاع المدارس الحكومية اجبرتهم على تحويل ابناءهم الى المدارس الأهلية أو اللجوء الى الدروس الخصوصية لكون وزارة التربية عاجزة في إيجاد حلول حقيقية وجذرية للحد من الدوام المزدوج.